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05月

《南瓜汤》里有什么?

发布者:026草莓宝宝

 

因为深感好的绘本不仅仅是一个故事,而一个可以深挖的宝藏。因此,随着女儿的长大,我倒反而越来越有些不敢讲绘本了。只因为,深深懂得绘本的价值,却深感自己传递和表达能力有限,怕自己不能给孩子讲出好绘本的价值来。但是,内心里却一起想鼓起勇气到女儿班里讲故事。于是,这次我倒逼自己,主动向女儿班主任认领进班级的任务,也是想让自己勇气面对,我相信,只有面对才能获得成长。

320日,当孩子看到我的时候,一张张天真灿烂的笑脸,一声声亲切温暖的问候,很快地消除了我的紧张。

故事开始了,教室安静下来了……  

在一幢非常古老的小白屋里住着鸭子、猫和松鼠。三个小动物每天一起做南瓜汤,其中猫负责切南瓜,鸭子负责加盐,松鼠负责搅汤,他们各司其职做出世界上最好喝的汤。直到有一天,鸭子不想再倒盐,而想搅汤。这样三个好朋友吵了一架,鸭子离家出走了!这下可怎么办呢?……

孩子们听得很认真,期待和投入的眼神鼓舞着我。

讲完故事,我带着他们一起回顾。尝试通过提问和交流启发孩子们。

我问:“三个好朋友开始的时候是怎么完成各种事情的?”马上有孩子小手举得高高的,告诉我他有话想说。然后,孩子们一个个回答就蹦了出来:“他们是分工的,每个人负责一样,团结合作的……”我心里暗暗高兴。我继续:“合作的感觉是什么样的呢?”——“高兴、愉快的。”

“当小鸭子提出要搅汤的时候,其他两个什么反应?”——“他们不同意 。”“吵架了。”“吵架的时候是什么感觉呢?”——“生气、难过。”

我掉转话题:“在家里,你想帮爸爸妈妈做事的时候,他们什么反应?”——“你做得太慢,不要做了。”“唉呀,这个也不会做,越帮越忙。”

嗯,是啊,不会学了就会了。下次就告诉爸爸妈妈:“等我学了,我会做好的。给我点时间和耐心。”

我继续:“在两个朋友寻找小鸭子的时候,他们是什么样的感觉?”我试着让孩子们跟着寻找的脚步去体会如何换位思考。

经过交流探讨,我和孩子们更加了解了故事的深意。随后的模拟和游戏环节,让教室里兴奋起来。

两个孩子上来模拟吵架,样子逼真,火气实足。我告诉孩子们,吵架不能解决问题。在和同伴和家庭的相处中,要试着用动作和语言去化解冲突。

最激动是游戏环节。首先是6人一组,按要求取物。

我按顺序说出:一块橡皮、一把尺、一个文具盒、一支笔,发出“开始”的口令,孩子们迅速行动,取得东西。随后大家发现,有的组里有两样重复的东西,有的缺了一样。那么如何做,才能迅速有效地完成任务呢?让孩子们自己来回答:“分工,每人负责一样”……

好的,第二轮游戏马上来了!这次是:一只鞋、一只袜子、一个水杯、一本本子、一块橡皮、一支发夹。教室里几乎要飞起来了。最后我和孩子们一起展示,分工可以更好地完成任务。有的同学想到用自己有的东西来帮助小组,有的同学能够把自己多的东西分给别人。这都是很好的品质。

南瓜汤里有什么呢?我想,孩子们在游戏中感受到了友谊、合作,每个人都是团队中不可缺少的一员。每个孩子吸收的应该不一样,只要喜欢、享受和参与,便会有收获吧。

由于时间紧张,游戏部分稍微短了一点,下次可以尝试再充分一点。这次故事,让我有了全新的经历。我想,经历可以转化为有价值的经验。

 

               2015320日草莓妈


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