http://www.ximalaya.com/53494446/sound/17607382

优点：

1、先后录下几段，上传篇缺憾不少，但互动参与度最高，于是选择它；

2、整个录制过程自由度非常好，实现了轻松自在氛围；

3、最精彩处，莫过于期间希小希直接自发跑去卫生间漱口去了，个人觉得阅读的力量和教育功效已到达根本点；

4、故事作为日本30多年来的相传之作，虽然图画较粗糙，但说理清晰、有着很精巧的设计架构，具有本身的内涵品质，值得推荐推广给孩子。

缺点：

1、音色差，缺乏厚重感、亲和力；

2、故事内容有点多，讲述时间拖得太长，不利于吸引过小的幼儿的注意力。还好希小希同学（4岁半）还比较有兴趣，坚持听完下来；

3、对故事不是十分熟悉，讲述本身缺乏事先设计和构思，部分语言表述和情绪口吻均不太好。

心得与思考：

已经第三届大会了，突然醒悟阅读推广这一主旨还在于推广这一侧重点，于是主要思考如何推广、推广的有效性和哪些值得推广等几个方面问题。录《牙细菌大冒险》这本故事也是出于对以上几点思考的实践，首先是科普性，其次是经典有效性，起到事半功倍的作用。初步可见，阅读推广之前选择书籍的重要性。

正如5月课里提示：避免生硬提问；声音表现力；自然而然的互动等等，对讲述故事提出了标准。亲身实践来看，达标并不容易，需要诸多方面的努力：一是熟悉故事；二是对故事深层次理解；三是对讲述过程需要设计；四是注意和孩子的节奏合拍。这些需要不少的时间、精力成本。

最近跑图书馆借出崔利斯的《朗读手册》仔细再看一遍，吸收一点新能量。不知道是否大会课程里近期有理论知识的辅导，或者有好的理论、实践书籍推荐。

PS：鉴于书籍较老，大家未必熟悉该书，传两张照片供围观。