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11月

绿网上一些朋友找到的相关资料,希望对我们的活动有帮助

发布者:坛子冰


叮当的“图书馆”


  在叮当说话还不利索的时候,我就常常看见他有时蹲在地上,专注地对着一群忙碌的蚂蚁自言自语;有时仰望头顶掠过的大雁,惊奇地发出一串谁也听不懂的话语。后来会说话了,我就发现叮当小小的脑袋里怎么会有那么多我都无法想像的故事,他会对秋风吹落的树叶说:“大树下雨了”,看到一大一小的两只小松鼠会说:“妈妈和DANIEL拉手回家。”我惊讶他丰富的想像力和语言的组织能力,想来想去觉得是图书馆的STORY TIME(故事时间)让他的小脑袋会有那么多故事。

社区图书馆

  在美国几乎每个社区都有免费的公共图书馆,在每个图书馆里都有一个KIDS’ CONNER,也就是专门给孩子们设置的小小图书馆。这里除了适合不同年龄孩子的书以外,还有两排电脑专门给孩子们使用,另外还有儿童杂志、DVD和录像带可供借阅,这一切都是免费的,一次最多可以借10本书和10部DVD。叮当是那么地喜欢图书馆,每天他都要问我:“妈妈,今天去哪里?去图书馆吗?”图书馆还有一个最吸引他的地方就是每周的STORY TIME,这是他一周内最盼望的节目了。一般图书馆都会有不同的STORY TIME,从婴儿到学前儿童分成3个班。在特殊的节日比如圣诞节、万圣节、复活节,还有专题的故事时间。虽然STORY TIME一般只有半个小时,我通常会早早地带他来了,有时候让叮当选好几本书,和他一起坐在阳光照耀着的沙发椅上讲着故事。有时候让他和其他小朋友在玩具角开开心心地玩一阵子,有时候让他在电脑前玩一会儿益智游戏,似乎一个上午的时间都不够他用的。图书馆的图书让我有了睡前故事的丰富资源,每周借一大堆叮当爱看的书和DVD,而且图书馆的网站也提供了查找资源的服务,我可以在网上查询自己需要的书或DVD,只要预定,就会在整个城市的图书馆系统内调到我的社区图书馆,到时候会有电话或EMAIL通知我去借阅,一切是那么方便。

STORY TIME

  STORY TIME到了,和其他小朋友一样' 叮当学会了自己收拾好看完的书,把玩具都放回了原位,兴致冲冲地跑到了STORY ROOM。这是个专门讲故事的房间,除了彩色墙上贴满了孩子们熟悉的故事书里的人物,还有孩子们自己动手做的手工活,那么富有温馨与童趣。大家都是席地而坐,孩子们都愿意动手选择自己喜爱的颜色的坐垫,安安静静地等候着MISS SANDY的到来。MISS SANDY 是个50多岁的奶奶了,一头银发,红红的脸,永远保持的和蔼的笑容。MISS SANDY从图书馆里挑选几本和今天的主题有关的书,比如下雪的日子就讲雪花的故事,春天到了就讲迎接春天,圣诞节就讲圣诞老人,情人节快到了就讲和爸爸妈妈过情人节的故事……

  今年的春天早早地就来了,窗外小鸟尽情地欢笑着,树叶也发出了新芽。MISS SANDY今天也特意穿了件满是花朵的衣服,让过了一个漫长冬天的孩子们开心地对她笑着。第一个故事就是LOLA的第一次春雨,叮当听着故事就把自己当成了故事里的小姐姐LOLA,一边听着故事,一边比划着撑着雨伞。第二个故事是关于春天小动物们的生活,这个话题是孩子们最感兴趣的,每个孩子都想摸摸图片上可爱的小动物。两个故事结束了,该是PROJECT(手工)时间了。这也是孩子们喜爱的节目,MISS SANDY把准备好的材料和工具分给了每个小朋友,孩子们根据MISS SANDY的介绍,自己动手完成了一幅幅“杰作”。虽然叮当做得不是那么规范,有时就是随手涂鸦,但在我的眼里都是一幅幅创造性的作品。最后就是等待MISS SANDY在自己的作品上盖上个“I DID IT BY MYSELF(这是我自己的做的)”的章,然后认认真真地收好回家给爸爸看。接下来的SNACK TIME(小点心时间)也是最安静的时候了,因为MISS SANDY 分给每个小朋友一袋小点心,这是让孩子们盼望许久了。孩子们一边吃着小点心,MISS SANDY也就开始讲今天的最后一个故事了。时间过的真快啊,半个小时很快就结束了,最后孩子们排着队到MISS SANDY那里领着最后一个“奖品”……那就是在手背上盖个“TODAY I AM A GOOD LISTENER(今天我是一个好听众)”。叮当很珍惜这个手背上的章,到了家还不肯洗掉,要留到晚上给爸爸看呢,还要给爸爸讲今天在图书馆的见闻呢。叮当的爸爸一周里也是最盼望STORY TIME这一天,因为每次回家都能看到儿子的伟大“作品”,圣诞节叮当自己做了一幅雪人图送给爸爸;情人节送给爸爸一张心型情人卡;爸爸生日也能得到叮当自己做的祝福卡。我把这些都好好地收藏起来,每一幅画,每一幅手工都是叮当第一次的尝试,也是他对爸爸妈妈的爱。每一次听完故事回来,叮当都要兴致勃勃地向爸爸重复着他今天听到的故事,我想他小小脑袋里那么多的故事,大多是从图书馆里得到的吧。

图书馆PARADE(游行)

  一年里有几个节日是孩子们最喜爱的日子了,在这些日子里图书馆会组织一些孩子们的活动,比如专题的STORY TIME,还有CUSTUM PARADE(化装游行)等等。3月的复活节有孩子们喜爱的兔兔BUNNY,10月的万圣节有象征收获季节的南瓜,12月的圣诞节有孩子盼望已久的圣诞老人。在这些日子里图书馆都会组织孩子们的PARADE,这也是很有意思的活动。

  万圣节的PARADE最隆重了,在这天的STORY TIME孩子们都穿上各种各样不同造型的服装,因为万圣节本来就是个化妆节日。有的孩子打扮成一个可爱的大南瓜,有的则是一身消防队员的装束。叮当那天戴了顶可爱的小丑帽帽。听完MISS SANDY讲万圣节的故事后,大家排成一队,在MISS SANDY的带领下,围绕着图书馆的游行开始了。一路上,孩子们向正安静看书的大人们说着“HAPPY HOLLOWEEN(万圣节快乐)”大人们也都微笑着向游行队伍招着手,回应着。一群可爱的孩子们,天真的笑容,稚嫩的表情,滑稽的服装都能给所有图书馆的人们带来无限的快乐。经过图书馆的不同区域,MISS SANDY 顺便给孩子们介绍图书馆的功能,也算对图书馆有了个整体的学习了。游行过后,MISS SANDY分给每个孩子一小袋HOLLOWEEN CANDY(万圣节糖果),叮当自豪地向我展示着他的“收获”。

  叮当在图书馆里认识了小老鼠MAISY的快乐生活,小象BARBAR的冒险经历,红狗狗CLIFFORD和小姐姐EMILY的友谊,这些都是他的好朋友,让他从这些生动的图书形象中慢慢地领悟着什么是对与错,什么是好行为与坏习惯,什么是爱,什么是思念……叮当脑袋里的故事越来越多,几乎每个新的故事都是和这些书里的人物相关。在不得不暂别叮当几日的时候,我就和他讲述红狗狗也曾暂时离开小姐姐EMILY的故事,重逢时他的那句“红狗狗想姐姐,DANILE想妈妈”让我感动得流泪。当叮当和小朋友争抢玩具的时候,我给他讲小老鼠MAISY和朋友友爱的故事,叮当说:“I CAN SHARE WITH OTHERS。(我会小朋友分享。)”我感慨图书馆对叮当小小心灵的影响,也感谢图书馆给予叮当汲取无限知识的机会。
 
“刚从图书馆听故事(story time)回来
附近的一家图书馆每周3次的story time for toddlers.(幼儿听故事)。今天赶上了。
按照图书馆的传单上要求的,提早15分钟到图书馆,还没进门就听到小孩子的喧闹声。一个可亲的中年图书馆员拿着一个小篮子,站在门口,家长带着的小孩子都听话地从中拿出一张黄色的票,来到儿童阅览室,已经凳子上书桌边,地毯上,书架边已经坐满了大人小孩。有的大人给孩子念书,有的孩子自己在看书,有的大人领着孩子在书架上挑书。还有大人在寒暄聊天。有的妈妈领着大的抱着小的也来。
时间到了,每个孩子把票又交回那个馆员的篮子里,大家鱼贯而入,进了一个阅览室,围着一个馆员席地而坐。
那位馆员先对家长们讲了注意事项,就开始对孩子们讲话。她领着孩子唱歌,并且伴着手势(sign laguage),"I am in the mood for clapping, I am in the mood for stomping, I am in the mood for reading...A little bird is reading, A black bird is reading..." 我居然学会了几个手语。
然后馆员让每个人wiggle(摇) the fingers,hands,arms,head,body,然后拿出一个盒子,让大家把那些wiggle都甩进去。就开始了讲故事。
她给孩子们讲上周那个小老鼠mini-mouse去了北极,并且给大家看墙上的地图上贴着的北极熊所在的位置,然后告诉大家,小老鼠这次要去一个比北极更远更冷的地方,然后拿出一本书,上面是宇宙飞船。书里讲,要去那里,小老鼠要穿上特殊的衣服和鞋子,然后要倒数5-4-3-2-1发射。接着她又领着大家唱歌。其间,有的孩子非常活跃,坐不住,总要凑到馆员跟前,或者满房间走动,馆员除了要求孩子安静之外,还穿插一些唱和跳结合的歌,让孩子没一会儿站起来,一会儿坐下来,然后大家又接着听故事。(主要是宇宙飞船的故事)其中,为了不让孩子厌倦,又变魔法变出小狗学牛叫,要孩子们纠正,或者拿出一个可爱的大狗来,让孩子兴奋得注意力又回到馆员那里去。。。
半个小时的时间,孩子们一点没有厌烦的样子,注意力基本上都在馆员身上。
结束后,孩子们可以接着玩jump over the moon的游戏,或者去让馆员给他们手背上个小动物的章,或者直接去挑选旁边桌上的书,都是今天的主题-太空的故事和书。
顺手给女儿借了几盒录像带,Madelin ,pooh 和Elmo的。
好不容易把女儿哄上了车回家。。。
明天再去复习。 ”

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