一、本次课程中你印象最深的是哪一课？为什么？

【答】：我印象最深的一课是第四课《童书中的儿童观》。选择具有先进儿童观内核的童书，“儿童观”，“内核”，这是我从没有接触过的字眼，而且我知道了当今小学老师力荐必读的《格林童话》，《安徒生童话》是19世纪的儿童观，所写下故事多是为了教育儿童。也解决了我之前读《亲子阅读必读指南》时困惑：漪然老师说：“随便什么译者翻译的恩德童话，会比所谓名家译本的伊索寓言之流好看千倍。”这对以前没有对儿童文学概念的我是一个颠覆性的认识转变。现在读一本书，我会先去想想有没有先进的儿童观。这对我自己是一个质的提升，对今后的阅读引导也会更加专业和客观。

二、如果童书鉴赏可以再增加一课，你希望这节课是一个什么样的主题？为什么？

【答】：我希望增加解析童书里的图画书。

是因为经常是图书馆，会听见妈妈拿着一本大块头的书对小孩说：“这本书特好，这本书特厚”，放眼望去，那只不过是一个5、6岁的小朋友，也会看见有个妈妈要求不过6岁的小孩在那里对着一本《小黑鱼》一个字一个字的艰难的指读。对于很多家长来说，读童书就等于读文字，即使有些家长知道最适宜幼儿的是图画书，他们选择的标准也无非是否有教育意义，至于怎么引导才能真正激发阅读的兴趣，才能发展儿童视觉读图能力进而激发创造力想象力及其欣赏美的能力等艺术情操，完全是空白，而我自己本身也是这样。所以当我经常对身边的朋友说：“绘本好啊，绘本图文并茂，含义丰盛，小孩子虽不识字，但一定会从图中找到他所需要的精神营养，你看，有些绘本一个字也没有，只用画来讲故事，这样潜移默化的会让孩子爱上读书”，可我是越说声音越小，底气来越越不足。读图，精神营养，我自己一点也不懂啊。我生怕家长问图中有什么精神营养，有什么图文密码？所以希望漪然老师能带领我们进入那个图画世界，哪怕是初级，也很需要。

三、如果由你来上一节童书鉴赏课，你会讲一个什么样的主题？请附上你设计的课程大纲（大纲如果内容比较多，也可以做成ppt附件和本测试考卷一并提交）

【答】：在这个信息爆炸到让人头脑爆炸的时代。给孩子选书真不容易。有时候想取个经，却又不知道该听谁的？是看网络推荐总结的例如“给孩子必读100本书”直接购买，还是相信所谓专家学者的话？还是听周围妈妈的声音，他们有实战经历？选择太多了，有时却不知道该如何选择。也许，你该静下心来学会自己选择。那就来听听红袖讲《如何给自己孩子选择合适的童书》这个主题吧。（这个主题一写，怎么好像一下可以跟我的附加题联系起来啦，要做具有自我判断力的家长，因为只有家长自己最了解自己孩子的喜好哈，家长自己才能推荐出最合适孩子的书单。哈哈，有点跑题啦，这一题是在漪然老师的指点下最后关头完成的哈,但因为时间和自己功力不够，还有待完善）。

一、童