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07月

【第三届阅读引导员初级培训】第三课作业—筛选适合孩子阅读的诗 ---《在天晴了的时候》 戴望舒

发布者:王馨妈妈

《在天晴了的时候》 戴望舒

在天晴了的时候, 
该到小径中去走走: 
给雨润过的泥路, 
一定是凉爽又温柔; 
炫耀着新绿的小草, 
已一下子洗净了尘垢; 
不再胆怯的小白菊, 
慢慢地抬起它们的头, 
试试寒,试试暖, 
然后一瓣瓣地绽透; 
抖去水珠的凤蝶儿 
在木叶间自在闲游, 
把它的饰彩的智慧书页 
曝着阳光一开一收。 

到小径中去走走吧, 
在天晴了的时候: 
赤着脚,携着手, 
踏着新泥,涉过溪流。 

新阳推开了阴霾了, 
溪水在温风中晕皱, 
看山间移动的暗绿——
云的脚迹——它也在闲游。

 

这首小诗我是越读越爱呀,回想起小时候,雨后初晴,空气清新,和小伙伴们光着脚丫走在乡间的小路上,采野花,追蝴蝶,最后到稍有些清凉的溪水中洗脚玩水,很快乐。

你看,春雨绵绵,“天街小雨润如酥”,好不容易放晴了,小朋友们最爱的就是光着脚丫到乡间的泥路上踩一踩,感受着泥土包围着光脚丫的温柔和凉爽,就象有人在轻轻地给你挠痒痒。首先映入眼帘的是绿绿的小草,雨水洗净了它的尘埃,它要炫耀它的干净新衣呢。草丛中星星点点的小白菊,在雨中原来如同“晓看红湿处,花重锦官城”的低下头,现在天放晴了,它也慢慢地抬起头来,不过你看它的动作,那么舒缓,一瓣一瓣地绽透,好象要试试寒,试试暖。静物描写完了,翩翩的凤蝶飞来了,它也要晒晒潮潮的翅膀,翅膀在阳光下一开一收,象是多彩的书页。

小伙伴们,快一起携着手,赤着脚走过新泥的小径,涉过潺潺的溪水,溪水冰冰凉凉的。你看,太阳把乌云赶走了,溪水也被“吹面不寒杨柳风”的温风吹起阵阵涟漪。此时,由近及远,再往远处的山间看,那移动的暗绿不正是天上的云朵投影在山间,它是云的脚迹,也在闲游呢,和第一段凤蝶的闲游相呼应。

全诗押“OU”韵,读起来朗朗上口,典雅而富有诗意,洋溢着欣喜从容的心情。通过这些拟人和生动的比喻,动静结合,我们能感受到诗人那细微的观察力,丰富的想象力和一颗童心。而诗人也为我们展开一幅雨后的乡村画卷,绿草,白菊,彩蝶,色彩丰富.小径,小溪,远山和云朵,由近及远。而闲游,我们在孩提时候,不也是这样到处闲游,亲近自然吗?


后记:筛选适合孩子阅读的诗,我们小组是从现代诗中筛选,让我又重新拿起久违的诗集,我为主看了戴望舒,徐志摩的诗集,顾城的诗看了一小部分,要从中挑选适合给孩子读的还真不大容易。诗歌真的要反复吟诵,慢慢品味,才能感受其中的韵律之美,意境之美。在寻找的过程中,在诗意的浸润中,不知不觉自己也被感动了,心也变得柔软了。

    诗歌筛选,我是和女儿一起进行的,我选了几首,读给她听,和她共同挑选。因此缘由,我和女儿也一起读童诗,读谢尔的《阁楼上的光》,温习了金子美玲的童诗,感受到了诗歌的幽默和纯真。而诗歌的诵读,因孩子渐渐大了,在我们的亲子共读中渐渐忽视,感谢这次的作业,让我和孩子又重拾起这份快乐。
 


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