08
08月

阅读教育第三次作业:《棕色的熊,棕色的熊,你在看什么》

发布者:人土土

“棕色的熊、棕色的熊,你在看什么?”“我看见一只红色的鸟在看我。”“红色的鸟、红色的鸟,你在看什么?”“我看见一只黄色的鸭子在看我。”……随着这样一问一答、重复的韵律与节奏,一本充满各种动物与色彩的图画书在孩子面前慢慢展开。书中色调鲜明、活泼。1-2岁的孩子可以从书中欣赏语言的节奏性和韵律感,并学会各种动物的名称,认识颜色。在每一页,我们都会遇到一个新的动物,它又推动着我们去探索到底哪个动物会在下一页出场,阅读中的悬念更能激起孩子的阅读兴趣。我家小朋友小时候读这本书的时候,常常在关灯后的聊天大会时要求我和他一起玩这本书的情节,我问他答。



延伸活动:1、玩拼图:将每种动物图案打印出来或画出来贴在硬纸板上,然后一分为二,图案打散,让孩子们拼出来。也就是把熊打印出来,从中间剪开,左右各一半,让孩子拼出完整的熊(其他动物一样操作),1-2岁孩子通过这个2片的简单拼图,可以观察左右、上下方位,学习整理和局部。

2、玩色彩:让孩子用手或海绵或小球沾上颜色,涂在纸张上,自由涂鸦,感受色彩的深浅变化和色彩的混合。

3、角色扮演:设计动物头套或胸牌,让孩子们演绎一下书里的流程,然后模仿动物(动物走路、叫声),摸索动物的特点。

4、自由续故事:故事结尾是:“孩子们都在看什么”可以让孩子们自由发挥,说说还会出现什么。


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