活动主题: “大美无言”走进神奇的无字书世界系列读书会(一)

“大美无言”走进神奇的无字书世界系列读书会(一)
活动日期: 2014-6-21 - 2014-6-21
活动类型: 线下
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《在远方·树屋》、《在远方·小岛》这套书是我13年收的一套无字书,当时就感叹这套书实在是太美了。而且作者也很特别是一对父女,父亲画背景,女儿画主体。父亲在谈创作时说道,一起创作图画书是父女二人快乐的源泉。这跟我们坚持的亲子阅读简直就是异曲同工啊,一种相处方式,构建了家庭共同的精神世界。
无字书在图书世界里占有不小的分量,但是因为没有白纸黑字作为“标准”,很多人对无字书相当发怵。其实无字书没有文字的这个特点也是优势。没有文字作为标准,阅读获得了相对的自由。我们在阅读无字书时要大胆想象,任自己的思绪前行,流淌,飞扬。
阅读作为一种思维活动,必然受到读者自身阅读经验的影响,所以我们在做无字书分享时,更需要体现出平等,自由的状态,每个人的阅读体验都应是被尊重的。这系列读书会尝试改变家长看客的身份,提倡孩子家长共同参与,大家一起分享不同的阅读体验。
【活动方案】
一、“大美无言”——《在远方·树屋》读书会
活动时间:2014年6月21日(星期六) 上午9:30
活动地点:中山少图六楼巧手屋
参加人员:幼儿园小朋友及家长(8个家庭)
联系人:人土土(13806083069)
活动环节:
1、热身环节:介绍无字书的特点,了解小朋友看过那些无字书。《海底的秘密》、《七号梦工厂》、POLO系列、《男孩与青蛙》系列
2、配乐欣赏《在远方·树屋》,畅谈感受。介绍作者,这对作者是一对父女。
3、讲故事:《在远方·树屋》,细细品味,领略色彩的变化,认识动物。看看大家读出了什么,插嘴式讲故事。
4、延伸活动:在故事的结尾,动物们离开了树屋,只留下北极熊和棕熊。以这个为背景自由创作“思念“主题绘画,可以是画一张,也可以是画一本。
小朋友创作的同时,家长朋友们可以讨论下自己在这次阅读中读出了什么,是父母之爱,朋友之友谊,还是。。。。每个人都有自己的解读。
备注:本次读书会家长也要全程参与哦。参与家庭可以自备油画笔等绘画工具。
活动图书

活动相册

2评论
  • 3楼 人土土 2014-06-25

    2014年6月21日上午9点半,《在远方  树屋》无字书读书会在少图巧手屋如期举行。有11个家庭参与。

    故事会第一部分了解小朋友读过的无字书,小朋友们踊跃发言,《疯狂星期二》、《7号梦工厂》、《11只猫跑马拉松》、POLO系列的。

    第二部分:先播放了配乐视频《在远方 树屋》简单介绍了下出版社搞得征集配乐活动,以及这首选中的曲子《大海》。这个环节可惜的是因为少图只有一根音频线,被隔壁教室拿走了,所以只能通过笔记本电脑的声音来聆听。音量小,影响到效果。

    接着,轮到我来讲故事啦。先介绍了作者,这一对父女,这套书是献给米斯,他们三人的关系。现场问了小朋友们知道荷兰这个国家吗?果然,言宝贝说知道,因为有读过郑成功收复台湾的故事,还有荷兰足球很厉害。真是和我心意相通啊,我本来也是计划讲郑成功从荷兰人手中收复台湾的。提前被小朋友剧透了啊。我还简单介绍了下荷兰这个国家,地势低,部分国土是填海造地的,郁金香,大风车是他们的标志。这些介绍完后,正式进入无字书之旅。小朋友们全程积极发表意见,对各种动物很热衷,纷纷介绍自己认识什么什么动物,在哪里看过。他们看图很仔细,发现蓝色海水页面是每页渐渐变浅的,真是给我惊喜啊。在犀牛撞树,导致树在晃动这页,作者为了表现晃动的效果,特意把树画重影,我本来还担心孩子们没有发现这个细节。结果,孩子们一眼就看到,并能说出为什么这样画,是因为树被撞了。在黑熊乘着飞船来的那页,孩子们眼光也很犀利,发现黑熊的手势及其他动物的表情,纷纷说这时黑熊在跟大家打招呼:嗨。孩子们的想象力很丰富,看到河马在树下休息,我说大概是因为走的太累了,要喘喘气,同时我说我自己爬6楼到这间活动室也会喘,有一位朋友说,他不会喘,他家住7楼,天天走楼梯也不会喘,旁边一个立马说我家住33楼,也不喘。结果马上被揭发说是坐电梯的。在这个故事环节,我只是简单讲述,大部分是孩子们说他们看到的,想到的。

    故事讲完后,我顺便把比较特殊的无之书介绍了下:《11只猫跑马拉松》内页只有一张纸但是可以拉开好长;《于洛先生》不看折页是一个故事,翻开折页内容更丰富;《推土机年年响,乡村变了》这本压根就没装订,是7张图片。这部分小朋友们也很投入,马上有三位女生爬到地上看11只猫怎么跑马拉松。男生们帮我把挖土机这本的图片打开展示。挺有参与感的。

    第三部分:延伸环节,通过最后一页,两只熊在月圆之夜抬头望夜空,我让孩子以思念为主题进行绘画。其中心心小朋友因为要幼儿园毕业了,画的是她们班级的合影。

    总结:尝试无字书读书会的想法是因为之前做过读书会,基本是以我说为主,互动的比较少。一直都想让孩子们说,这样可以很好的互动,也可以观察他们阅读的过程。所以这次选用《在远方》这套书尝试一下。从效果来看,小朋友们挺喜欢的,特别是这里面有很多他们熟悉的动物,男生显得比较活跃,交流的比较多。不足的地方是本来计划家长也要参与其中的,但是因为这次的家长有不少是第一次来参加活动的,相互不熟悉,所以没有家长谈自己的解读,不过心妈有和我简单交流,她的想法是为什么只有北极熊和棕熊留下来,其他动物都离开了,如果把两页粉红页之间的内容当做是他们的想象,这样就解释的通这个问题。还交流了各自在家读无之书的方法。还有一点就是最后介绍特殊无字书环节,放到第一部分衔接比较自然,这也是因为这个环节是我临时突然想到要给孩子们介绍的。今后还是要在流程和引导上多琢磨。

  • 2楼 人土土 2014-06-17
    格式:书房id 小朋友(小中大班) 联系电话(可发书房信)
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