《幸福的种子》有感
    松居直先生是日本图画书的开山鼻祖。《幸福的种子》被誉为松居直先生的一部代表作。在这本书中,作者从图画书与儿童的世界讲起,系统介绍了图
2016-01-31
《幸福的种子》有感
    松居直先生是日本图画书的开山鼻祖。《幸福的种子》被誉为松居直先生的一部代表作。在这本书中,作者从图画书与儿童的世界讲起,系统介绍了图
2016-01-31
《幸福的种子》有感
    松居直先生是日本图画书的开山鼻祖。《幸福的种子》被誉为松居直先生的一部代表作。在这本书中,作者从图画书与儿童的世界讲起,系统介绍了图
2016-01-31
2016家庭阅读计划
 一直以来,读书没有计划,这次借着作业的机会,思考、安排2016年的阅读计划。 “历史主题”阅读:自从上听了“小鲁讲中国历史故事”后,对历史故事非常
2015-12-31
“亲亲自然”第二期活动------“小小园丁”活动记录
“小小园丁”活动记录 整理:小铭妈妈 3月21号下午3点,参加活动的小朋友和家长陆续到来,先来的小朋友有的相互分享着带来的书籍、有的好奇的观看活动现场的植物
2015-06-10
“亲亲自然”第一期活动----“火之乐园”活动记录
“亲亲自然”第一期活动(火之乐园) 整理:人土土   2015年1月24日上午,20个家庭相约来到不争公园参加“小而美”厦门小书房“亲亲自然”主
2015-06-10
参观可乐工厂
活动时间:2015年1月10日星期六下午14:30               &nbs
2015-01-04
用孩子的眼睛看世界
用孩子的眼睛看世界 《培养孩子从画画开始---走进孩子的涂鸦世界》,我知道这本书是缘由书友的推荐,不然以这个书名我可能就错过这本书了。这本书我反复看了好多遍,
2014-10-04
五-六岁孩子读书会-----水的奥秘
主题:水的奥秘 活动目的:认识水,初步了解水的三种存在形式,通过参观污水处理厂进而理解节约用水的意义。 活动时间:2014年10月18日上午9点半 活动对
2014-09-12
幼儿园某班级阅读现状分析
我孩子幼儿园班级,小班时人数33人,中班34人,大班37人。幼儿园班级设有家长QQ群,因为我是班级家委会成员之一,所以经常可以到幼儿园讲故事,参加幼儿园活动,所
2014-09-10
鼓浪书韵组《青蛙小弟睡午觉》绘本剧
青蛙小弟睡午觉   [舞台布景] (近景)树林 (背景音:知了鸣叫)青蛙小弟说:“好多天,好多天,没有下雨了,我都打蔫了。(动作:伸懒腰)啊,
2014-09-05
鼓浪书韵组”5岁的阅读“小组讨论
孩子的爱好都有/会有哪些,我们怎样通过阅读去引导这些爱好呢? 陈佳:我家的最大的爱好是玩乐高,说他是热爱都不为过,基本天天都要摆弄,暑假在家,可以从早
2014-08-28
鼓韵书浪组“3-4岁的阅读”讨论汇总
三岁阅读讨论 一、男孩3岁半平日爱看奥特曼,有时会出手打人或抢东西,作为阅读推广人会推荐什么样的书给他读?大家有什么好的建议? 每个孩子发育
2014-08-15
阅读教育第三次作业:《棕色的熊,棕色的熊,你在看什么》
“棕色的熊、棕色的熊,你在看什么?”“我看见一只红色的鸟在看我。”“红色的鸟、红色的鸟,你在看什么?”“我看见一只黄色的鸭子在看我。”……随着这样一问一答、重复
2014-08-08
阅读教育第三次作业:《棕色的熊,棕色的熊,你在看什么》
“棕色的熊、棕色的熊,你在看什么?”“我看见一只红色的鸟在看我。”“红色的鸟、红色的鸟,你在看什么?”“我看见一只黄色的鸭子在看我。”……随着这样一问一答、重复
2014-08-08
阅读教育第二次作业:一岁的阅读
一、课堂讨论汇总 我们组的杨文慧同学给大家带来一首玩耍版的童谣《摇摇车》。她认为童谣来源于生活,是人们在生活中创作出来的,通过口耳相传流传至今。在念童谣时要生
2014-08-06
阅读教育第一课后讨论及第二课课前讨论
第一课后,草莓老师提出两个问题,我们组大家谈了各自的认识,记录如下: 1、你到底是一本怎样的书?由什么样的作者写就?希望通过自身去传承什么? &nb
2014-07-30
阅读教育第一课作业:子儿 吐吐
  吃水果太快,把子儿都吃到肚子里了,怎么办? 担心、害怕、来听个故事吧,故事知道怎么办。    
2014-07-29
《四季如诗》:鼓浪书韵组现代经典童诗赏析
               
2014-07-10
【第三届阅读引导员初级培训】第六课作业——鼓浪书韵小组讨论汇总
一、对于已经进行过的若干次集体讨论,让你们受益最大的是哪一次讨论?为什么? 经过讨论,我们组认为第二次、第三次课堂讨论让我们受益最大。 罗珍群:让我受益最大
2014-07-10
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